- « Création ou re-création. le lycée expérimental. Lecture à plusieurs voix ». Ed. Syros, 1985, épuisé...

- « Chronique ordinaire d'un lycée différent » de R.BERNARD, J-P.CLOSQUINET et F.MORICE. Nouvelles Pédagogies – Ed. L'Harmattan. ISBN : 978-2-296-02898-2. 236 pages, 2007.

- « Innover, encore... », double numéro coordonné par des membres de l'équipe éducative du Lycée expérimental (P.Madiot, C.Musseau, A.Daniel et J-P Closquinet). Cahiers Pédagogiques n°350-351, janvier-février 1997, épuisé et non re-édité, trouvable en occasion ou en bibliothèque.

- « Le lycée Expérimental de St Nazaire » écrit-dessiné par des membres de l'équipe éducative du Lycée expérimental (C.Cesbron, A.Debierre, J.Rougelot, J-N.Even, M.Herbreteau, G.Chasaing, L.Senan). Le Nouvel Educateur n° 206, février 2012, s'engager en pédagogie Freinet.

- « L'école, un monde à construire » de Patrick Le Ray. Coproduction ArtScenic production/France3 Ouest/Public Sénat/TV Rennes. 52 minutes. http://artscenicproduction.free.fr/page13.html

- « Écrit dans la marge » d'Oriane Descout (2009). Production ENS Louis Lumière. 62 minutes.

- Reportages France2 (mai 2009) : partie 1 http://www.youtube.com/watch?v=AD0OYws7OBM&feature=share ; partie 2 http://www.youtube.com/watch?v=nSNvf1zVU_Y&feature=related ; partie 3 http://www.youtube.com/watch?v=Refi88Q3ALU&feature=related

- « Lycées autogérés, la dernière utopie gauchiste de l'Éducation Nationale ? ». Causette n°18, novembre 2011.

- « Lycée expérimental de Saint-Nazaire : le savoir avant le bac ». Fragil.org, magazine en ligne, mai 2009.

- « Saint-Nazaire : le lycée expérimental n'est pas un enfant de 68 » de A.Daniel. Revue Place Publique#09, mai/juin 2008.

- « Une journée dans un lycée de rêve ». Sciences&Vie junior n°224, mai 2008.

- « Lycées autogérés. Un enseignement résolument alternatif » de M.Fournier. Revue Sciences Humaines, avril 2008.

- « L'enquête sur les pédagogies alternatives » de M.Fournier. Revue Sciences Humaines, février 2007.

- …

Le Ve (28-29-30 mai 1987) :

débat portant sur « la diversité du service public de l'Éducation, l'autonomie des établissements, le statut de l'innovation » sous la présidence de Alain SAVARY, ancien Ministre de l'Éducation, avec M. BONNIER, chargé de mission et représentant Olivier GUICHARD, président du Conseil Général, Marcel BONVALET, directeur de l'ENS (Cachan) et ancien Recteur de Nantes, Claude EVIN, député de Saint-Nazaire, Francine BEST, directrice de l'INRP, Félix GUATTARI, psychanalyste, David ASSOULINE et Isabelle THOMAS, membres de l'UNEF-ID

tables rondes et forum portant sur le thème « Les jeunes, l'école et la culture »

concert/théâtre/productions réalisées par les membres du Centre expérimental ; concert des Béruriers noirs

Le Xe (février-16 mai 1992) :

6 réunions de travail portant sur les thèmes « être acteur de sa formation », « une école, pour quoi faire ? Formation générale/professionnelle ? », « les parents d'élèves et l'école », « anciens élèves, qui êtes vous ? », « des projets d'établissements pour un projet de formation », « le lycée expérimental dans la ville de Saint-Nazaire » (février-avril 1992)

table ronde « Questions sur l'école », animée par Francine BEST, directrice de l'INRP, avec Michel GAYRAUD, Recteur de Nantes, Mme FRANCOIS, secrétaire PS à l'éducation, Patrick BOUMARD, enseignant IUFM (Lille), Didier DACUNHA-CASTELLE, membre du Conseil National des Programmes, André DE PERETTI, maître de conférence INRP (Lyon), François DUBET, sociologue, Stanislaw TOMKIEWICZ, pédopsychiatre INSERM (16 mai 1992)

exposition/spectacle (16 mai 1992)

Le XVe (1997) : n'a pas eu lieu …

Le XXe (2 février-18 et 19 mai 2002) :

débat portant sur le thème « Que deviennent les anciens élèves ? » animée par Madame BRETZ, journaliste FR3, avec Philippe MEIRIEU, directeur IUFM (Lyon), Christian BAUDELOT, professeur émérite de sociologie (ENS-Paris), Michel Tozzi, professeur émérite en Sciences de l'Éducation (Montpellier3) (2 février 2002)

tables rondes-rencontres entre anciens et actuels portant sur les thèmes « l'errance », « le miracle », « le pouvoir » puis débat portant sur « l'évolution du lycée expérimental et le parcours des élèves actuels et anciens » avec Christian BAUDELOT, professeur émérite de sociologie (ENS-Paris), Richard ETIENNE, directeur de IUFM (Montpellier) et enseignant-chercheur en Sciences de l'Éducation (Montpellier3), et Jacques PAIN, professeur émérite en Sciences de l'Éducation (Paris10-Nanterre) (18 et 19 mai 2002)

danse/théâtre/concert/arts plastiques/courts-métrages : productions réalisées par les élèves (actuels et anciens) du lycée expérimental et concert de La pensée errante (18 et 19 mai 2002)

Le XXVe (2-3 février 2007) :

ateliers-débat portant sur « vers un internat éducatif ? », « le suivi des élèves : entre évaluation collective et auto-évaluation du projet », « pédagogies pirates », « le lycée dans la société aujourd'hui », « cogestion, coopération »

débat-projection du film « L'école, un monde à construire » de Patrick Le Ray, avec Guy Berger, professeur émérite en sciences de l'éducation (Paris8-Vincennes)

concert de Certal & Zôl

Errare humanum est ! : des oublis ont pu avoir lieu, n'ayant pas vécu ces moments là, ayant établi cet historique à partir des archives ...

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Cinq intervenants ont accepté de participer à cet anniversaire :

Miguel Benasayag

Angélique Del Rey

Charlotte Nordmann

Joël Kérouanton

Claude Beaunis

et le collectif ZIT

En cours d'élaboration …

À partir d'une réflexion sur la notion de temps et ses différentes dimensions (universel, de travail, libre...), on s'interrogera sur notre rapport au temps dans les différents moments de nos vies. On questionnera l'influence des nouvelles technologies de l'information et de la communication (ordinateur, mobile, internet...) sur notre perception du temps et nos organisations.

Quels bénéfices et/ou résistances face à ces nouvelles pratiques ? Quel rapport au temps dans nos vies, à l'école et notamment au lycée expérimental ?

Avant de venir échanger avec nous sur ce vaste sujet, nous vous laissons méditer ces quelques mots : « rare sont ceux qui estiment avoir assez de temps, mais tous disposent de sa totalité »).